Meus parabéns hoje pelo aniversário do enfermeiro e amigo:
Gusttavo César Menezes
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quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013
Formação estadual na Escola Estadual Anália Costa
terça-feira, 26 de fevereiro de 2013
Projeto:"O Rei da Leitura"
Muitas leitores do nosso blog tem nos solicitado que eu publique o projeto O Rei da Leitura.Prometi que iria fazer isso assim que fosse possível e hoje vamos iniciar.
Em 2011 fui convidada pela Secretária de Edicação Vera Delfino Maia para desenvlover minhas função de professora na rede municipal de ensino na biblioteca da Escola Municipal Santa Filomena.
Eu,uma amante da leitura aceitei com muito prazer.
A primeira atitude foi fazer um diagnóstico das turmas que frequentavam a biblioteca.Após o diagnóstico e baseado nele elaborei o projeto.
Projeto de leitura: O Rei da Leitura
Justificativa
Os alunos da Escola Municipal Santa Filomena,turno vespertino,apresentam dificuldades de leitura nos mais diversos ângulos.
Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, proponho um trabalho de incentivo à leitura; a fim de que os alunos conheçam os diferentes objetivos de leitura, tenham um maior acesso à diferentes portadores de texto, especialmente, o literário.
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos prazeirosos através da leitura e escrita e mostrá-la como forma de aprender e aprimorar a leitura,escrita,como forma de diversão e também como profissão.
Objetivos Específicos:
*Levar o aluno a comprender a leitura como forma de viajar pelo mundo,aprender a manusear e entender as partes de um livro paradidático.
*Despertar no aluno através da leitura:O prazer,o aprendizado aprimoramento e da própria leitura e escrita...
*Formar o hábito de leitura;
*Escrever um livro onde o autor seja o próprio leitor;
*Criar o hábito de visitar a biblioteca e tomar emprestado livros;
Os objetivos deste projeto são abrangentes e pretendem atingir os diferentes níveis de leitores. Espera-se:
Empreendimento:
Formação de Grupo de Contadores de História;
Produção de resumos e recontos de autoria dos alunos e organizá-los num livro do aluno.
Em 2011 fui convidada pela Secretária de Edicação Vera Delfino Maia para desenvlover minhas função de professora na rede municipal de ensino na biblioteca da Escola Municipal Santa Filomena.
Eu,uma amante da leitura aceitei com muito prazer.
A primeira atitude foi fazer um diagnóstico das turmas que frequentavam a biblioteca.Após o diagnóstico e baseado nele elaborei o projeto.
Projeto de leitura: O Rei da Leitura
Justificativa
Os alunos da Escola Municipal Santa Filomena,turno vespertino,apresentam dificuldades de leitura nos mais diversos ângulos.
Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, proponho um trabalho de incentivo à leitura; a fim de que os alunos conheçam os diferentes objetivos de leitura, tenham um maior acesso à diferentes portadores de texto, especialmente, o literário.
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos prazeirosos através da leitura e escrita e mostrá-la como forma de aprender e aprimorar a leitura,escrita,como forma de diversão e também como profissão.
Objetivos Específicos:
*Levar o aluno a comprender a leitura como forma de viajar pelo mundo,aprender a manusear e entender as partes de um livro paradidático.
*Despertar no aluno através da leitura:O prazer,o aprendizado aprimoramento e da própria leitura e escrita...
*Formar o hábito de leitura;
*Escrever um livro onde o autor seja o próprio leitor;
*Criar o hábito de visitar a biblioteca e tomar emprestado livros;
Os objetivos deste projeto são abrangentes e pretendem atingir os diferentes níveis de leitores. Espera-se:
• Despertar e incentivar o interesse pela leitura.
• Facilitar o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos.
• Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler.
• Enriquecer o vocabulário.
• Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever.
• Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivências, ampliando sua visão de mundo.
• Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios.
• Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informação, de prazer, para comunicar um texto a um auditório, etc.
• Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes.
Duração: março a maio/2011
Estratégias:
• Definição dos direitos e deveres do leitor;
• Leitura em grupo, em biblioteca, de um livro paradidático semanalmente;
• Leitura dramatizada de capítulos de um livro ou um texto;
• Audição de CD com diferentes gêneros: poemas, contos, lendas, etc;
• Leituras de gêneros como: contos, causos, poemas, crônicas, romances, jornais, revistas, história em quadrinhos e outros;
• Visita à Biblioteca da escola;
• Pesquisa de bibliografias de autores da Literatura Brasileira;
• Empréstimo de livros da biblioteca;
• Roda de Leituras;
• Propaganda da Leitura (atividade oral para o aluno expor sobre a obra que leu e recomendar ou não sua leitura aos colegas);
• Leitura compartilhada (feita pela professora e pelo aluno);
• Formação de alunos leitores;
• Contação de histórias de assombração pela professora e alunos;
• Hora do conto, Hora da Lenda, Momento da Poesia e outros (alunos visitarão outras turmas para fazer leituras);
• Divulgação dos principais momentos do projeto no blog:
wwwitna.blogspot.com
Recursos:
Obras literárias;
Jornais;
Revistas;
• Facilitar o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos.
• Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler.
• Enriquecer o vocabulário.
• Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever.
• Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivências, ampliando sua visão de mundo.
• Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios.
• Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informação, de prazer, para comunicar um texto a um auditório, etc.
• Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes.
Duração: março a maio/2011
Estratégias:
• Definição dos direitos e deveres do leitor;
• Leitura em grupo, em biblioteca, de um livro paradidático semanalmente;
• Leitura dramatizada de capítulos de um livro ou um texto;
• Audição de CD com diferentes gêneros: poemas, contos, lendas, etc;
• Leituras de gêneros como: contos, causos, poemas, crônicas, romances, jornais, revistas, história em quadrinhos e outros;
• Visita à Biblioteca da escola;
• Pesquisa de bibliografias de autores da Literatura Brasileira;
• Empréstimo de livros da biblioteca;
• Roda de Leituras;
• Propaganda da Leitura (atividade oral para o aluno expor sobre a obra que leu e recomendar ou não sua leitura aos colegas);
• Leitura compartilhada (feita pela professora e pelo aluno);
• Formação de alunos leitores;
• Contação de histórias de assombração pela professora e alunos;
• Hora do conto, Hora da Lenda, Momento da Poesia e outros (alunos visitarão outras turmas para fazer leituras);
• Divulgação dos principais momentos do projeto no blog:
wwwitna.blogspot.com
Recursos:
Obras literárias;
Jornais;
Revistas;
Empreendimento:
Formação de Grupo de Contadores de História;
Produção de resumos e recontos de autoria dos alunos e organizá-los num livro do aluno.
Parceria:
Professoras:Estela Dalva 4º ano,Ceição 5ºano,Vera Lúcia Maia delfino de Oliveira(secretária de Educação Municipal de Umarizal-RN),Rogério Fonseca,Genicleide Soares,Gorete Dias.
Avaliação:
Será realizada a avaliação da leitura do aluno pela professora da biblioteca, que estabelecerá critérios e os divulgará aos alunos; a fim de monitorar, principalmente, os avanços e os resultados do projeto. Além disso, o aluno realizará atividades sequenciais de produção escrita em resumo de cada livro lido que demonstrarão que objetivos foram alcançados e quais adequações serão necessárias durante o desenvolvimento do projeto, para que as atividades de leitura auxiliem no desenvolvimento da competência escritora do aluno.
Professoras:Estela Dalva 4º ano,Ceição 5ºano,Vera Lúcia Maia delfino de Oliveira(secretária de Educação Municipal de Umarizal-RN),Rogério Fonseca,Genicleide Soares,Gorete Dias.
Avaliação:
Será realizada a avaliação da leitura do aluno pela professora da biblioteca, que estabelecerá critérios e os divulgará aos alunos; a fim de monitorar, principalmente, os avanços e os resultados do projeto. Além disso, o aluno realizará atividades sequenciais de produção escrita em resumo de cada livro lido que demonstrarão que objetivos foram alcançados e quais adequações serão necessárias durante o desenvolvimento do projeto, para que as atividades de leitura auxiliem no desenvolvimento da competência escritora do aluno.
Desenvolvimento:
Etapas do Projeto:...........................
Culminância:..........................
Continuaremos noutro post!
Um abraço...
Meus Parabéns!
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| João Neto |
Também parabenizo minha amiga e colega de trabalho Wigna Menezes pelo seu níver hoje.Desejo muitos anos de vida..tim,tim..
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| Eu e Wigna |
Meus parabéns ainda pra Midinha e meus desejos de muito mais sucesso e felicidades pra ela ...
O reencontro com ex alunos...
Ex alunos do EJA visitam constantemente nossa
escola.
Eles sempre
aparecem pra nos visitar demonstrando assim os laços afetivos que construímos
ao longo do ano letivo.
Isso me sugere uma idéia:Que tal propor a escola a festa do
ex aluno?Imagine como iríamos ficar satisfeitos com o reencontro bem amplo,com
muito mais ex alunos da nossa escola?
Fiquei aqui refletindo também sobre programar no blog uma
entrevista com quem já passou pelo EJA/Umarizal-RN da escola Anália Estadual Costa e
conseguiu avançar muito além das fronteiras comuns...
Será que nós vamos
conseguir encontrar essas personalidades???Vamos tentar!Em breve postaremos
entrevista com algum selecionado.Inclusive você pode sugerir...no nosso e mail: itnaalves@gmail.com
Abraços a todos os nossos leitores e fiquem com Deus!!!
Nossa Semana Pedagógica/Santa Filomena/Escola Municipal
A semana pedagógica da Escola Municipal Santa Filomena foi
muito proveitosa,discutimos temas diversos,porém nosso objetivo maior foi
debater e planejar como sermos melhores do que já fomos antes,debatemos e
definimos calendário para datas comemorativas,calendário de reuniões dos pais
entre outros temas.
Entre outras coisas matamos as saudades cãs colegas de
trabalho.
Eu particularmente senti muita falta das colegas que não
estão este ano trabalhando conosco como Sonia de Belo,Genicleide Soares,Cida
Lalins...e desejo do mais profundo do meu âmago que as mesmas obtenham ainda
mais sucesso em suas vidas pessoais e profissionais...
Comemoro a chegada de Neidinha Oliveira e Ronicleide Menezes a quem abraço
carinhosamente e desejo boas vindas...
E também curti bastante a volta da felicíssima Rísia Maria
que está conosco novamente...
Recebemos as novas gestoras Verônica Dias,Irânia Cardoso e a coordenadora pedagógica Neurimar leite e
desejo uma gestão pautada principalmente na democracia,respeito e promoção de
bem estar para que possamos juntos sermos uma equipe cada vez melhor.
segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013
Meu Portifólio EJA/2013 Parte 1
Minhas Aulas Interdiciplinares-EJA
Itna Alves de Moraes ferreira
Portifólio
Escola Estadual Anália CostaEJA-Educação de Jovens e Adultos
Ano 2013 Diciplinas:Ciências,Artes,Religião,Educação Física
4º Período Vespertino e Noturno
Tema:Diagnóstico Inicial da turma
Objetivo Geral:
Construir o diagnóstico inicial com as turmas com as quais vou trabalhar ao longo do ano letivo.
Construir o diagnóstico inicial com as turmas com as quais vou trabalhar ao longo do ano letivo.
Objetivos específicos:
Conhecer os alunos,suas perspectivas,frustraçõesDescobrir o que influenciou a matrícula na nossa escola;
Suas perspectivas estudantis;
Conhecer os interesses de seus alunos
Biografia:
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/plano-de-aula.htm
Conhecer os alunos,suas perspectivas,frustraçõesDescobrir o que influenciou a matrícula na nossa escola;
Suas perspectivas estudantis;
Conhecer os interesses de seus alunos
Biografia:
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/plano-de-aula.htm
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| 4º período vespertino /2013 |
Umarizal,segunda feira,18/Fevereiro /2013 EJA/Escola Estadual Anália Costa
Hoje foi o 1º dia de aula na escola estadual Anália Costa e dei 5 aulas de ciências no turno vespertino,duas no 4º periodo e tres no 5º.Meu objetivo dessa semana é fazer o diagnóstico das turmas.
*Objetivos específicos:
Saber sobre os alunos: faixa etária,moradia,nível intelectual,sonhos;
Descobrir o que influenciou a matrícula na nossa escola;
Suas perspectivas estudantis;
Conhecer os interesses de seus alunos
*Biografia:
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/plano-de-aula.htm
*Objetivos específicos:
Saber sobre os alunos: faixa etária,moradia,nível intelectual,sonhos;
Descobrir o que influenciou a matrícula na nossa escola;
Suas perspectivas estudantis;
Conhecer os interesses de seus alunos
*Biografia:
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/plano-de-aula.htm
Meus Parabéns!
Ainda em tempo parabenizo minha querida amiga de infância Aline Medeiros pelo seu níver dia 23 deste.Desejo tudo de bom,muita paz,saude,amor e muito SUCESSO profissional e pessoal.
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| Aline medeiros na foto com esposo Adson Luís |
Como recepcionar os alunos no início do ano letivo?
Linda recepção do colégio Efetivo-Umarizal/RN no início do ano letivo 2013.
O colégio Efetivo recebeu seus alunos esse ano com a turma
da Mônica.Foi muito prazeirozo.Eu fui deixar meu filho Caio César e achei
fantástico a alegria das professoras Solange(Chico bento),Xeila e Xaxá(Mônicas) e Elicleide(Magalí). Juntas as professoras incenaram muitíssimo bem os personagens Chico Bento,Mônica e Magali,da turma da Mônica.
Meus parabéns para o colégio Efetivo.Os alunos bricavam e se inteiravam aos personagens da Mônica.
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| Caio César com a turma da Mônica. |
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| Caio César |
Nos países da Europa o número de
alunos por classe é aproximadamente esse,pois possibilita ao professor dar mais
atenção individualizada ao aluno.
Eles felizes e anciosos pelo primeiro dia de aula.
Que Deus
os conserve assim até dezembro.Mais adiante vamos voltar a salinha do 6º ano
pra fazer quem sabe uma entrevista
coletiva pra ver o estímulo e responsabilidade dos mesmos com os estudos.
sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013
Meus Parabéns!
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| Riwanny Ketylen |
segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013
Sabe quem tá chorando e pedindo socorro em Umarizal/RN????
Você conheceu esse lugar?
Gente de Umarizal?????????
O que é isso?
O rio tá entupido?????????
Escolas e ongs de Umarizal e do mundo.Socorro????????
Vereadores,ajudem!!!!!!O que vocês podem fazer???????
Promotor de Justiça da comarca de Umarizal/Rn????Venderam o rio???
As leis mudaram?
Que cerca é essa ?
Quem comprou esse rio????
Professores de geografia de escolas públicas e particulares de Umarizal??????
Vejammmm isso??????
Entupiram o rio????
E os temas tranversais???????Àgua???????Meio Ambiente?????Diaconia?????Socorra esse rio???
Ele morreu?Ainda tem jeito????Oque fazer?????Agrônomos do Nordeste??????
Governadora????Deputados?????Salvem o rio????
Que escola já fez um livro sobre a história desse rio???
E o dinheiro que foi tão sofrido usado pra fazer essa barragem?Vamos deixar por isso.
UmarizalNews?Umarizal em Fotos?Umarizalem fatos e Fotos?Amandex Lee?ODBNews?...etc,etc...
O que você pode fazer?????
Umarizal tá chorando........
Quero ser o que sempre fui,um rio público!!!!
Professora Itna Alves De Moraes Ferreira